Lotta alla povertà educativa
Prevenzione del disagio psicologico e sociale
Rete territoriale contro l'esclusione
L’iniziativa è destinata alle scuole primarie del territorio del comune di Quarto, (NA), ai minori tra i 5 e 10 anni, al fine di promuovere il messaggio contro la povertà educativa, di coesione territoriale e inclusione, che rappresentano l’obiettivo dell’azione. Le opere artistiche, letterarie e performative realizzate da bambini e genitori in collaborazione, dovranno guardare all’altro, a chi resta indietro, alla fragilità di un compagno o di una persona, lavorando sul proprio territorio e guardando con i propri occhi al mondo che ci circonda.
Ambito
territoriale e destinatari
Possono partecipare singole classi di scuole primarie, statali e non statali, di tutto il territorio del comune di Quarto e dei Campi Flegrei (Pozzuoli, Bacoli, Baia) che abbiano aderito al progetto entro la data 30/03/2024.I lavori dovranno essere consegnati entro il 30 giugno 2024.
Modalità̀
di svolgimento
Per partecipare al concorso Illuminiamo la vita - Concorso a Tema sul tema della povertà educativa la classe/ gli allievi/ genitori dovranno realizzare degli elaborati artistici di vario tipo. I lavori potranno essere consegnati come:
- illustrazioni di qualsiasi genere o tipologia. Le tecniche utilizzate per i disegni non sono soggette a limiti né analogici, né digitali;
- componimenti poetici o racconti brevi che avranno a oggetto il tema stabilito dal regolamento. Le poesie non dovranno superare i trenta versi, i racconti le 800 parole.
- foto o video, eseguite anche con supporti non professionali (come ad es. l’utilizzo dello smartphone). Il formato video, in particolare, potrà riguardare la rappresentazione teatrale su testi inediti o classici, scene di vita fuori o dentro la propria quotidianità, di durata non superiore a cinque minuti.
Il gioco delle Ali
GIOCO DIDATTICO-LUDICO
PER LA PREVENZIONE DEL DISAGIO
ideato da GIUSEPPE ERRICO e ROBERTO SANCHEZ
Il gioco è incentrato su un percorso che i partecipanti, bambini dai 5 ai 10 anni di età, devono seguire lanciando due dadi e muovendosi di un numero di caselle pari alla somma del lancio, per raggiungere l’ultima casella del percorso. Vince chi arriva primo!
Si tratta di un gioco ludico-didattico che ha come tema la prevenzione della salute dei minori. Lo svolgimento è completamente casuale e ai piccoli giocatori non viene richiesta nessuna strategia cognitiva o iniziativa. Proprio per questo motivo è un gioco particolarmente indicato per i bambini più piccoli (5-10 anni) per la divulgazione di temi psicologici, sociali, sanitari.
Il gioco è formato da 36 caselle disposte a spirale e numerate da 1 a 36 Si gioca con due dadi. Le caselle occupate dalle immagini – figure sono 15, ogni casella illustra una situazione-tipo legata ai comportamenti da adottare e alla salute dei bambini. Il piccolo giocatore, man mano, raddoppia il valore ottenuto dai dadi e avanza (buona fortuna !).
Si gioca su un tabellone sul quale è disegnato un percorso a spirale. Le caselle sono contrassegnate con numeri e immagini. I giocatori devono scegliere una pedina e, dopo aver pagato una posta pattuita, partono dalla casella di partenza.
In uno degli angoli esterni, è riportata la scritta “Partenza” e da quel punto sono numerate tutte le caselle dal numero 1 fino al 36; nell'ultima casella rimasta si trova la scritta Arrivo.
GIOCO E SALUTE
Attraverso incontri nelle scuole si punta alla creazione di un gioco didattico per avvicinare i ragazzi a riflettere sul tema della salute. Si gioca su un tabellone rigido sul quale è disegnato un percorso a spirale composto da caselle con personaggi (medici, psicologi, infermieri, oss, docenti) e strumenti vari legati alla cura e al benessere. Le caselle sono contrassegnate con numeri o altri simboli. I ragazzi devono scegliere una pedina e, dopo aver pagato una posta pattuita, partono dalla casella di partenza.
Un modo creativo per approfondire il tema della salute psichica e fisica
A cura di Roberto Sanchez, artista, grafico
Tutte le attività sono gratuite
Sarà rilasciato attestato finale
Rete di partenariato
Mi piego ma non mi spezzo
La povertà nell’infanzia e la povertà educativa hanno molte facce. È anche legata al fatto di non avere accesso ai servizi educativi e agli spazi per il tempo libero, alla mancanza di relazioni reali e all’analfabetismo emotivo. La povertà dei genitori è un’altra seria preoccupazione, che può anche trasformarsi in fenomeni crescenti come la violenza, gli abusi e i maltrattamenti. Queste problematiche richiedono strategie rinnovate che superano le tradizionali forme di intervento con un nuovo modello di rigenerazione e solidarietà, basato sulla cura e la relazione, capace di generare empowerment e rafforzare le comunità.
Sostenere la genitorialità
Un’educazione di qualità, per grandi e piccoli non può prescindere da alcuni principi di base. Occorre co-progettare un nuovo modo di abitare lo spazio esistente e un ciclo di nuove attività, accogliendo bisogni e domande dei genitori e costruendo ipotesi di attività stimolanti e interessanti, incentrate soprattutto sulla valorizzazione della relazione mamma-bambino e sul potenziamento delle capacità genitoriali. Occorre mettere al primo posto i diritti dell’infanzia, come tutelarli e promuoverli nei contesti cittadini. Per una educazione di qualità è fondamentale che i genitori sappiano:
- Riconoscere nel bambino, fin dalla nascita, diritti e potenzialità, ricchezza espressiva e comunicativa.
- Inquadrare il processo educativo come relazione non solo tra bambini, ma tra tutti gli enti della comunità educante allargata, la scuola, la famiglia, il quartiere, in una attitudine di ascolto, comprensione e di reciprocità.
- Valorizzare, partecipando attivamente, lo spazio di apprendimento come “terzo educatore” (Loris Malaguzzi, "Reggio Emilia Approach").
Web Broadcast
Povertà sociali e relazionali
La povertà dei sentimenti è in parte connessa alla rete internet che sempre più frequentemente «intrappola» i minorenni, anche da età precoci (8-10 anni) in esperienze quali il gioco d’azzardo, la pedopornografia e l’adescamento online, il sexting e il commercio di foto, video che coinvolge un enorme giro di denaro. Chat di ogni tipo dove rigurgitano parole scritte nell’onnipresenza sulla rete, la piazza virtuale dove esserci sempre è diventata per i minori sinonimo stesso di esistere. Sono connessi a molte ore del giorno, in contatto con decine di coetanei e non, con il telefono in mano, in relazione con il mondo, ma soli. È in questa solitudine che risiede il pericolo più grande. È una solitudine dove le parole non dette sono tante, quelle ingoiate che permettono ai bulli di avere la meglio in una relazione virtuale dove la relazione si trasforma in ostilità denigratoria. Nella maggior parte dei casi i genitori sono ignari dei pericoli che i loro figli incontrano nella rete e non li mettono in guardia né li controllano.
Sappiamo anche che, tra i tanti volti delle povertà, oltre alle citate differenze geografiche e di genere, dobbiamo segnalare quelle sociali e relazionali, in aggiunta alle esperienze culturali in senso generale. Povertà è non andare a scuola e non sapere leggere, ma anche rimanere analfabeti funzionali. È privazione delle possibilità di apprendere. È non poter sperimentare, viaggiare, beneficiare di vacanze, di libri (una famiglia su dieci non ha nemmeno un libro in casa), cinema, occasioni e luoghi di aggregazione educativa. È non avere cortili, aree verdi, spazi per giocare e per lo sport.
Pensi/amo al futuro
Immagini/amo il futuro
Costrui/amo il futuro
Dott. Angelo Galise
Responsabile Area Amministrativa
E' il Responsabile Amministrativo -Finanziario dell'aps Agenzia Arcipelago.
Si occupa di attività di analisi e ricerca finanziamenti, predisposizione progetti e piani economici, redazione ed analisi budget, rapporti con Enti ed Istituzioni, attività amministrativa e contabile, redazione rendiconti, redazione dichiarazioni fiscali e coordinamento economico dei progetti.
Dott. Giuseppe Errico
Responsabile di progetto
Da più di trent’anni si occupa di prassi terapeutiche, ricerca nel campo psicologico, politiche sociali (ha diretto numerosi servizi sociali sperimentali per conto di Enti pubblici della Campania) e azioni di welfare con particolare riferimento ai temi del disagio, salute e della sofferenza psichica. Fondatore e Presidente dell’Istituto di Psicologia e Ricerche Sociosanitarie I.P.E R.S (2008), socio-fondatore dell’associazione di promozionale sociale Agenzia Arcipelago di Napoli (1999) e socio ordinario della Società Italiana di Psicopatologia (SOPSI). Attualmente collabora con il Dipartimento Salute Pubblica (Facoltà di Medicina e Chirurgia – Università degli studi “Federico II” di Napoli), il Dipartimento di Scienze Mediche Traslazionali (Unità di Neuropsichiatria Infantile - Università degli studi Federico II - Facoltà di Medicina e Chirurgia), l’ Ordine Professionale Interprovinciale dei Tecnici Sanitari di Radiologia Medica e delle Professioni Sanitarie Tecniche, della Riabilitazione e della Prevenzione di Napoli, Avellino, Benevento e Caserta, Fondazione Centro Studi Valetudo Ricerca e Sviluppo Professioni sanitarie (Napoli), il Centro Coordinamento Regionale Malattie Rare (Azienda Ospedaliera dei Colli), sui temi dell’assistenza psicologica, la progettazione sanitaria, il disagio psichico, il sostegno all’inclusione per le fasce deboli.
Ha curato, durante il periodo della Pandemia, 4 sportelli psicologici per studenti, docenti e genitori.
Ha ideato 240 progetti nel campo sociale e sanitario, pubblicato 50 articoli scientifici e 10 volumi nel campo delle scienze umane (psicologia, psicoterapia).
Dr.ssa Angela La Torre
Presidente Aps Agenzia Arcipelago
Nata a Minturno (prov.Latina) è laureata in Giurisprudenza. Formatrice nel campo sociale per Quadri, Dirigenti, Amministratori pubblici Esperta in legislazione sociale (legge 328/00) e Enti no profit (Amministrazione e gestione) e programmazione di Politiche Sociali. Nel 1999 ha fondato l’Associazione Agenzia Arcipelago Onlus [Progettazione, Formazione ed Interventi di Solidarietà Sociale] con una equipe di psicologi, medici e operatori sociali. A partire dal 1999 al 2022 ha diretto numerosi servizi per minori e le famiglie a rischio, servizi pubblici nel campo dei servizi sociali per conto di Enti pubblici e Enti No profit (Provincia di Napoli, Comune di Melito, Caivano, Campodimele, Qualiano, Vico Equense, Villaricca, Mugnano, Vico Equense, Casandrino, Sant’Antimo, Sant’Arpino, Cesa, Calvizzano, ecc.). Ha ideato e diretto numerose campagne informative e di sensibilizzazione in campo culturale e sociale per l’infanzia e l'adolescenza nel campo della prevenzione sociale. Dal 1999 al 2023 ha ideato e diretto 92 corsi formativi (Fondo Sociale Europeo), nel campo delle politiche sociali e scolastiche per docenti e operatori degli istituti scolastici della Campania.
E’ Presidente dell’Associazione di promozione sociale Agenzia Arcipelago e, dal 2009, consulente esterno dell’I.P.E R.S. – Istituto di psicologia e ricerche socio sanitarie di Formia (Latina).
Dal 2005 collabora, come consulente, con numerosi organismi del terzo settore nei settori della progettazione e della programmazione sociale.
Coordinatrice, dal 2009, del Festival internazionale della fiaba “Un paese incantato” del Comune di Campodimele (XIII edizioni).
E’ stata direttrice del progetto triennale sulla dispersione scolastica in Campania “La strada maestra” finanziato della Fondazione con il Sud di Roma. Dal 1999 al 2005 è stata fondatrice e coordinatrice dei Festival Nazionale Teatri delle Diversità (VI edizioni). Ha curato 20 pubblicazioni scientifiche e divulgative per la promozione di servizi e politiche sociali. Autrice del volume scientifico, di concerto con lo psicologo Giuseppe Errico, “Le dimensioni multiple della pratica sociale” (Città del Sole, Napoli, 2006).